- Katılım
- 13 Eki 2011
- Mesajlar
- 994
- Beğeniler
- 3
Grup Konuşması (Sohbet)
Eğitim programında o gün için yer verilen tema hakkında çocuklarla karşılıklı
konuşmaların yapıldığı bir grup etkinliğidir. Çocuğu düşünmeye, düşündüğünü söylemeye
merakını artırmaya yönelik bir etkinliktir.
Türkçe dil etkinliklerine çocuklarla yaptığımız grup konuşmasıyla giriş yaparız.
Örneğin: Düğmeleri ele almışsak düğmeleri tanımaya yönelik sorular sorabiliriz. Örneğin
üğmeleri nerelerde kullanırız? Kazaklarınızdaki düğmeler hangi renklerdedir? Düğmeyerine başka neleri kullanabiliriz? Düğmenin deliğinden baktığında ne görmek isterdin? Gibi sorularla çocuğu yaratıcı düşünceye sevk edebiliriz.Grup konuşmalarında özellikle kaynak kişilerin, ailelerin ve gönüllülerin katılımı
çocuklar için konuyu ilginç hale getirir. Çocuklarla sohbet edilecek tema, konuşma süresi,
konuşulacak kaynak kişi varsa onun hazırlanması, çocuklara sorulacak sorular, kullanılacak
araç gerecin belirlenmesi ve temin edilmesi gibi birçok açıdan iyi bir planlama yapılması gerekmektedir.Öğretmen, bu etkinliği yürütürken çocukların konu hakkındaki görüşlerini almak için
onların yaşantılarından yola çıkarak sorular sormalıdır. Bu, çocukların konuşmalara
katılımını kolaylaştırır. Sorulan sorulara çocuklar cevap vermediklerinde, soru yeniden farklı
bir şekilde sorulmalıdır. Çocukların açıklamaları öğretmen tarafından değerlendirilmeli,
eksikler tamamlanarak pekiştirilmelidir. Öğretmen vereceği kavramı, temayı günlük eğitim
programında yer alan tüm etkinliklerle verebilir. Bu nedenle, grup konuşması bir derse
dönüştürülmemelidir. Konuşma esnasında bütün çocukların konuşmalara katılımı
sağlanmalıdır. Pasif dinleyici yerine aktif ve katılımcı hale gelmesi desteklenmelidir.
Grup konuşmalarında çeşitli resimler, kartlar, çeşitli giysiler, mesleklere ait araç
gereçler, çeşitli başlıklar vb. materyaller kullanılabilir. Böylece çocuk konuşulan konuyu
somut bir şekilde izleme olanağı bulur. İyi bir plan yapıldıktan sonra uygulanmalıdır.
Öğretmen hangi konuda neler söyleyeceğine, hangi soruları soracağına, özellikle cevap
vermesini istediği çocuklar varsa onları belirler. Grup konuşması amacına ulaşarak çocuklar
için eğitici, neşeli, zevkli hale gelebilir.
alıntı
Eğitim programında o gün için yer verilen tema hakkında çocuklarla karşılıklı
konuşmaların yapıldığı bir grup etkinliğidir. Çocuğu düşünmeye, düşündüğünü söylemeye
merakını artırmaya yönelik bir etkinliktir.
Türkçe dil etkinliklerine çocuklarla yaptığımız grup konuşmasıyla giriş yaparız.
Örneğin: Düğmeleri ele almışsak düğmeleri tanımaya yönelik sorular sorabiliriz. Örneğin
üğmeleri nerelerde kullanırız? Kazaklarınızdaki düğmeler hangi renklerdedir? Düğmeyerine başka neleri kullanabiliriz? Düğmenin deliğinden baktığında ne görmek isterdin? Gibi sorularla çocuğu yaratıcı düşünceye sevk edebiliriz.Grup konuşmalarında özellikle kaynak kişilerin, ailelerin ve gönüllülerin katılımıçocuklar için konuyu ilginç hale getirir. Çocuklarla sohbet edilecek tema, konuşma süresi,
konuşulacak kaynak kişi varsa onun hazırlanması, çocuklara sorulacak sorular, kullanılacak
araç gerecin belirlenmesi ve temin edilmesi gibi birçok açıdan iyi bir planlama yapılması gerekmektedir.Öğretmen, bu etkinliği yürütürken çocukların konu hakkındaki görüşlerini almak için
onların yaşantılarından yola çıkarak sorular sormalıdır. Bu, çocukların konuşmalara
katılımını kolaylaştırır. Sorulan sorulara çocuklar cevap vermediklerinde, soru yeniden farklı
bir şekilde sorulmalıdır. Çocukların açıklamaları öğretmen tarafından değerlendirilmeli,
eksikler tamamlanarak pekiştirilmelidir. Öğretmen vereceği kavramı, temayı günlük eğitim
programında yer alan tüm etkinliklerle verebilir. Bu nedenle, grup konuşması bir derse
dönüştürülmemelidir. Konuşma esnasında bütün çocukların konuşmalara katılımı
sağlanmalıdır. Pasif dinleyici yerine aktif ve katılımcı hale gelmesi desteklenmelidir.
Grup konuşmalarında çeşitli resimler, kartlar, çeşitli giysiler, mesleklere ait araç
gereçler, çeşitli başlıklar vb. materyaller kullanılabilir. Böylece çocuk konuşulan konuyu
somut bir şekilde izleme olanağı bulur. İyi bir plan yapıldıktan sonra uygulanmalıdır.
Öğretmen hangi konuda neler söyleyeceğine, hangi soruları soracağına, özellikle cevap
vermesini istediği çocuklar varsa onları belirler. Grup konuşması amacına ulaşarak çocuklar
için eğitici, neşeli, zevkli hale gelebilir.
alıntı