Malzemeler: Kare boyutunda renkli karton. 1 adet Raptiye. Bir adet kullanılmayan kalem veya çubuk.
Uygulanışı: Çocuklarla rüzgarlar hakkında sohbet edilir. Rüzgar nasıl eser, Rüzgar estiğinde biz ne yaparız, Ağaçların dalları nasıl olur vb. sorular sorulur ve çocukların yanıtları alınır. Çocuklara daha önceden yapılmış bir rüzgar gülü gösterilir. Çocuklarla da bugün bundan yapılacağı anlatılır. Değişik renklerde şekildeki gibi kare kartonlar hazırlanır. Çocuklar bu çizgilerden ortada belirtilen siyah noktaya kadar keserler. Çocukların noktayı geçirmemelerine dikkat etmeleri söylenir. Kesilen kanatlar bir atlayarak kartonun merkez noktasına bükülür ve raptiyeye geçirilir. Raptiye de bir çubuğa tutturulur. Rüzgar gülünün rahat dönmesi için çocuklar elleriyle alıştırmalar yaparlar. Öğretmen yanına parça kartonlar çocukların makas ve yapıştırıcılarını alarak çocuklarla birlikte bahçeye çıkarlar. Çocuklar önce rüzgarı hissetmeye çalışırlar. Rüzgar gelen yöne dönerler ve ellerinde rüzgar güllerini tutarlar. Rüzgar güllerinin dönüp dönmedikleri gözlemlenir. Eğer rüzgar yoksa çocuklara rüzgar oluşturalım denilerek rüzgar güllerine üflenir. Rüzgar güllerinin nasıl döndüğü çocuklarla konuşulur. Çocuklardan koşmaları istenir. Koşarken de rüzgar güllerini gözlemleri istenir. Çocuklar toplanır. Makaslarla çocuklardan değişik şekillerde küçük boyutlarda karton kesmeleri ve rüzgar güllerine yapıştırmaları istenir. Şimdi de bu şekilde koşalım ve bakalım rüzgar gülümüz nasıl olacak denir. Çocuklar tekrar koştuktan sonra çocukların gözlemleri hakkında konuşulur.
Yöntem ve teknikler: benzetişim, gözlem
Amaç ve kazanımlar:
PMA
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
BA
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır
Uygulanışı: Çocuklarla rüzgarlar hakkında sohbet edilir. Rüzgar nasıl eser, Rüzgar estiğinde biz ne yaparız, Ağaçların dalları nasıl olur vb. sorular sorulur ve çocukların yanıtları alınır. Çocuklara daha önceden yapılmış bir rüzgar gülü gösterilir. Çocuklarla da bugün bundan yapılacağı anlatılır. Değişik renklerde şekildeki gibi kare kartonlar hazırlanır. Çocuklar bu çizgilerden ortada belirtilen siyah noktaya kadar keserler. Çocukların noktayı geçirmemelerine dikkat etmeleri söylenir. Kesilen kanatlar bir atlayarak kartonun merkez noktasına bükülür ve raptiyeye geçirilir. Raptiye de bir çubuğa tutturulur. Rüzgar gülünün rahat dönmesi için çocuklar elleriyle alıştırmalar yaparlar. Öğretmen yanına parça kartonlar çocukların makas ve yapıştırıcılarını alarak çocuklarla birlikte bahçeye çıkarlar. Çocuklar önce rüzgarı hissetmeye çalışırlar. Rüzgar gelen yöne dönerler ve ellerinde rüzgar güllerini tutarlar. Rüzgar güllerinin dönüp dönmedikleri gözlemlenir. Eğer rüzgar yoksa çocuklara rüzgar oluşturalım denilerek rüzgar güllerine üflenir. Rüzgar güllerinin nasıl döndüğü çocuklarla konuşulur. Çocuklardan koşmaları istenir. Koşarken de rüzgar güllerini gözlemleri istenir. Çocuklar toplanır. Makaslarla çocuklardan değişik şekillerde küçük boyutlarda karton kesmeleri ve rüzgar güllerine yapıştırmaları istenir. Şimdi de bu şekilde koşalım ve bakalım rüzgar gülümüz nasıl olacak denir. Çocuklar tekrar koştuktan sonra çocukların gözlemleri hakkında konuşulur.
Yöntem ve teknikler: benzetişim, gözlem
Amaç ve kazanımlar:
PMA
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
BA
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır
