ETKİNLİK PLANI: EMEL ÖZDEMİR
15.11.2012
HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.
ETKİNLİK ADI:AĞAÇLAR SONBAHARDA SOYUNUR, BİZ GİYİNİRİZ.
ETKİNLİK TÜRÜ: FEN, MATEMATİK, SANAT (Birleştirilmiş Büyük grup Etkinliği)
YAŞ GRUBU: 48-66 AY
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
DA Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Göstergeleri:
Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Sesin özelliğini söyler.
Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
BA Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir.
Eş nesne/varlıkları gösterir.
BA Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.
SDA Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
SDA Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Malzemeler:Dört mevsim müziği, iki poşet, yapraklar, strafor ağaç, sınıf mevcudunun yarısı kadar sarı, diğer yarısı için yeşil fon kartondan kesilip hazırlanan yaprak kolyeler.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Toplamak, çabuk olmak, takım olmak, sorumluluk
RENK:SARI,YEŞİL
KURU-ISLAK-YAŞ
ÖĞRENME SÜRECİ -
Bütün çocuklar okula geldikten sonra okulun arka bahçesine çıkılır.
Bahçede ağaçlara, çiçeklere dikkatleri çekilir. Kuru yaprakların üzerine basarak sesini dinlerler. Islak yaprakların üstüne basarlar. Kuru yapraklar ile ıslak yaprakların çıkardığı ses arasındaki farkı kıyaslarlar.
Ellerine verilen poşetlerin içine farklı yapıda yapraklar toplayıp doldurmaları istenir.
Sınıfa girilir. Yapraklar büyükçe bir sepetin içine dökülür. Bu sepetten yaprakları alıp benzerlik-Farklılıklarına göre gruplandırırlar.
Mevsim panosunun önüne strafordan yapılan ağaç yerleştirilir. Yere ve ağacın üzerine yapraklar iğneleyerek sonbahar mevsimi oluşturmalarına rehberlik edilir.
-Burası bizim bahçemiz. Nasıl bir bahçemiz olsun?, Bahçemiz için neler gerekiyor?, Ne bahçesi, hangi meyveler var? Gözlem yapmaları ve proje üzerinde düşünmeleri sağlanır.
‘Ağacımızda kaç tane yaprak var? ‘, sayarlar. Saydıkları her yaprak için yazı tahtasına bir çentik atarlar. Doğru sayıp saymadıklarını yine kendileri kontrol ederler.
Her çocuk bir tane yaprak alır. Kurşun kalemle yaprağı kalıp olarak kullanarak yan yana 3 yaprak çizmeleri istenir.
YÖNERGE: Soldan başlayıp 2 yaprağı sarı renge boyayınız.
Yaprağı neden sarı renge boyamış olabiliriz?
Kaç yaprağı boyamadık? Bu yaprak sararmamış olsun. O halde ne renk olmalı? Evet. Yeşil. Kaçıncı yaprak yeşil olacak?
Alıştırma tamamlandıktan sonra çalışmalarını okuma yazmaya hazırlık dosyalarına kaldırırlar.
Öğretmen masada kalan yaprakları bir araya getirip bir kompozisyon oluşturup çocukların başına toplanmasını sağlar. Bloklarla farklı ürünler ürettikleri gibi yapraklarla da üretilebileceği örneği verilir. Çocuklardan da aynı şekilde özgün ürünler üretmeleri için bir süre oynamalarına fırsat verir. Daha sonra çocuklar sanat etkinliğinde kullanmaları için ihtiyaçları olan yapıştırıcı, kağıt, makas gibi malzemeleri sanat merkezinden alırlar. Çocuklar isterlerse yerde minder üzerinde ya da masada çalışmak için öğretmenin tanıttığı merkezlere geçerler.
1.Topladıkları yaprakları, boyaları kullanıp özgün bir kompozisyon oluşturup kağıda yapıştırırlar.
2. Öğretmen kahverengi bir katon üstüne bir ağaç çizer. Bu ağacı oyarak keser,üzerine kurumuş yapraklardan yapıştırırlar.
DRAMA VE MÜZİK İLE TOPLAMA
Vivaldi’nin 4 Mevsim kaseti teybe yerleştirilir. Müziği dinlemeleri, rüzgar esince ağaçtan savrulup yere düşmekte olan yaprak olduklarını düşünmeleri söylenir. Yavaş yavaş yere düşerken size başka bir yaprak yetişti. Dönüp ona baktınız. Bahçemizin güzel görünmesi için yere düşen bu yaprağın elini tutun. (Sınıfta en iyi iletişim kurduğu arkadaşının elini tutuğu gözlenir) Şimdi bahçemiz için gerekli olmayan yaprakları poşetin içine toplayalım, denir ve öğretmen iki çocuğun eline birer poşet verip sınıfın en uzak köşesine onları yan yana yerleştirir.
-Bu arkadaşlarınız çöp kutusu olsun. Sizler hangi rolü almalısınız? Evet, doğru. Yaprakları çöpçüler süpürüyor. Çöpçüler iki grup olacak. Öğretmen çocukları iki gruba ayırır. Birinci grubun boyunlarına yeşil yaprak kolyeler, ikinci grubun boyunlarına sarı yaprak kolyeleri asar. Çöp kutularının boyunlarına da aynı şekilde kolyeler asar. Vivaldi dört mevsim kaseti tekrar çalınır ve öğretmen komutunu verir:
-Bahçemiz yapraklarla dolmuş. Rüzgar çevreyi dağıtmadan yaprakları çabucak toplamalıyız. Bakalım en çok çöpü yeşiller mi sarılar mı toplayacak?'', denir.
Bütün sınıf tertemiz olduğunda en büyük poşetin hangisi olduğuna karar verirler. Poşetler dramada kullanılmak üzere saklanır.
Bahçenin bulunduğu bölüme oturmaları istenip etkinliğin değerlendirmesine geçilir.
DEĞERLENDİRME:
Bahçeye daha başka neler yapabilirdik?
Ağaçlar sonbaharda neden sararıyor acaba?
Siz bir ağaç olsaydınız nasıl sallanırdınız? ( Özgünce sallanırlar.)
Ağaçlar kışın soyununca üşürler mi?
Biz kışın üşümemek için neler giyiyoruz?
Soğuk havada giyinmeden dışarı çıkarsak neler olabilir?
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİK:
1. Mevsimler şarkısı şarkı dağarcığı kasetinden dinlettirilir. Sonbahar şarkısı öğretmen tarafından söylenirken çocuklar jest, mimik ve hareketleri ile şarkıya katılırlar.
2. Sonbaharda ağaçlar soyunur, insanlar giyinir’’ öyküsü Morpa ok önc eğit. Kit s 5’den faydalanılarak anlatılır. Böylece öğrendikleri pekiştirilir.
3. - Şimdi kasetten sesler dinleyeceğiz. Seslere dikkat edin. Bahçede dinlediğimiz seslere benziyor mu? Bu seslerle ilgili bir öykü oluşturacağız.
4. Nesi var? Oyunu oynanabilir.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR:
Bahçede çocukların farklı işlerle, oyunlarla uğraşması engellenmeli, sxadece yaprak ve ağaçlara odaklanmaları sağlanmalıdır. B unun için bahçeye çıkılmadan bahçede yapılacaklar hakkında çocukklar bilgilendirilerek hazırlanmalıdır.
15.11.2012
HER HAKKI SAKLIDIR. HİÇ BİR YAYINEVİ TARAFINDAN PLANLARIMDAN ALINTI VE İZNİM OLMADAN BASIMI YAPILAMAZ.
ETKİNLİK ADI:AĞAÇLAR SONBAHARDA SOYUNUR, BİZ GİYİNİRİZ.
ETKİNLİK TÜRÜ: FEN, MATEMATİK, SANAT (Birleştirilmiş Büyük grup Etkinliği)
YAŞ GRUBU: 48-66 AY
KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
DA Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Göstergeleri:
Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Sesin özelliğini söyler.
Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
BA Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir.
Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir.
Eş nesne/varlıkları gösterir.
BA Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.
SDA Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
SDA Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Malzemeler:Dört mevsim müziği, iki poşet, yapraklar, strafor ağaç, sınıf mevcudunun yarısı kadar sarı, diğer yarısı için yeşil fon kartondan kesilip hazırlanan yaprak kolyeler.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR:
Toplamak, çabuk olmak, takım olmak, sorumluluk
RENK:SARI,YEŞİL
KURU-ISLAK-YAŞ
ÖĞRENME SÜRECİ -
Bütün çocuklar okula geldikten sonra okulun arka bahçesine çıkılır.
Bahçede ağaçlara, çiçeklere dikkatleri çekilir. Kuru yaprakların üzerine basarak sesini dinlerler. Islak yaprakların üstüne basarlar. Kuru yapraklar ile ıslak yaprakların çıkardığı ses arasındaki farkı kıyaslarlar.
Ellerine verilen poşetlerin içine farklı yapıda yapraklar toplayıp doldurmaları istenir.
Sınıfa girilir. Yapraklar büyükçe bir sepetin içine dökülür. Bu sepetten yaprakları alıp benzerlik-Farklılıklarına göre gruplandırırlar.
Mevsim panosunun önüne strafordan yapılan ağaç yerleştirilir. Yere ve ağacın üzerine yapraklar iğneleyerek sonbahar mevsimi oluşturmalarına rehberlik edilir.
-Burası bizim bahçemiz. Nasıl bir bahçemiz olsun?, Bahçemiz için neler gerekiyor?, Ne bahçesi, hangi meyveler var? Gözlem yapmaları ve proje üzerinde düşünmeleri sağlanır.
‘Ağacımızda kaç tane yaprak var? ‘, sayarlar. Saydıkları her yaprak için yazı tahtasına bir çentik atarlar. Doğru sayıp saymadıklarını yine kendileri kontrol ederler.
Her çocuk bir tane yaprak alır. Kurşun kalemle yaprağı kalıp olarak kullanarak yan yana 3 yaprak çizmeleri istenir.
YÖNERGE: Soldan başlayıp 2 yaprağı sarı renge boyayınız.
Yaprağı neden sarı renge boyamış olabiliriz?
Kaç yaprağı boyamadık? Bu yaprak sararmamış olsun. O halde ne renk olmalı? Evet. Yeşil. Kaçıncı yaprak yeşil olacak?
Alıştırma tamamlandıktan sonra çalışmalarını okuma yazmaya hazırlık dosyalarına kaldırırlar.
Öğretmen masada kalan yaprakları bir araya getirip bir kompozisyon oluşturup çocukların başına toplanmasını sağlar. Bloklarla farklı ürünler ürettikleri gibi yapraklarla da üretilebileceği örneği verilir. Çocuklardan da aynı şekilde özgün ürünler üretmeleri için bir süre oynamalarına fırsat verir. Daha sonra çocuklar sanat etkinliğinde kullanmaları için ihtiyaçları olan yapıştırıcı, kağıt, makas gibi malzemeleri sanat merkezinden alırlar. Çocuklar isterlerse yerde minder üzerinde ya da masada çalışmak için öğretmenin tanıttığı merkezlere geçerler.
1.Topladıkları yaprakları, boyaları kullanıp özgün bir kompozisyon oluşturup kağıda yapıştırırlar.
2. Öğretmen kahverengi bir katon üstüne bir ağaç çizer. Bu ağacı oyarak keser,üzerine kurumuş yapraklardan yapıştırırlar.
DRAMA VE MÜZİK İLE TOPLAMA
Vivaldi’nin 4 Mevsim kaseti teybe yerleştirilir. Müziği dinlemeleri, rüzgar esince ağaçtan savrulup yere düşmekte olan yaprak olduklarını düşünmeleri söylenir. Yavaş yavaş yere düşerken size başka bir yaprak yetişti. Dönüp ona baktınız. Bahçemizin güzel görünmesi için yere düşen bu yaprağın elini tutun. (Sınıfta en iyi iletişim kurduğu arkadaşının elini tutuğu gözlenir) Şimdi bahçemiz için gerekli olmayan yaprakları poşetin içine toplayalım, denir ve öğretmen iki çocuğun eline birer poşet verip sınıfın en uzak köşesine onları yan yana yerleştirir.
-Bu arkadaşlarınız çöp kutusu olsun. Sizler hangi rolü almalısınız? Evet, doğru. Yaprakları çöpçüler süpürüyor. Çöpçüler iki grup olacak. Öğretmen çocukları iki gruba ayırır. Birinci grubun boyunlarına yeşil yaprak kolyeler, ikinci grubun boyunlarına sarı yaprak kolyeleri asar. Çöp kutularının boyunlarına da aynı şekilde kolyeler asar. Vivaldi dört mevsim kaseti tekrar çalınır ve öğretmen komutunu verir:
-Bahçemiz yapraklarla dolmuş. Rüzgar çevreyi dağıtmadan yaprakları çabucak toplamalıyız. Bakalım en çok çöpü yeşiller mi sarılar mı toplayacak?'', denir.
Bütün sınıf tertemiz olduğunda en büyük poşetin hangisi olduğuna karar verirler. Poşetler dramada kullanılmak üzere saklanır.
Bahçenin bulunduğu bölüme oturmaları istenip etkinliğin değerlendirmesine geçilir.
DEĞERLENDİRME:
Bahçeye daha başka neler yapabilirdik?
Ağaçlar sonbaharda neden sararıyor acaba?
Siz bir ağaç olsaydınız nasıl sallanırdınız? ( Özgünce sallanırlar.)
Ağaçlar kışın soyununca üşürler mi?
Biz kışın üşümemek için neler giyiyoruz?
Soğuk havada giyinmeden dışarı çıkarsak neler olabilir?
ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİK:
1. Mevsimler şarkısı şarkı dağarcığı kasetinden dinlettirilir. Sonbahar şarkısı öğretmen tarafından söylenirken çocuklar jest, mimik ve hareketleri ile şarkıya katılırlar.
2. Sonbaharda ağaçlar soyunur, insanlar giyinir’’ öyküsü Morpa ok önc eğit. Kit s 5’den faydalanılarak anlatılır. Böylece öğrendikleri pekiştirilir.
3. - Şimdi kasetten sesler dinleyeceğiz. Seslere dikkat edin. Bahçede dinlediğimiz seslere benziyor mu? Bu seslerle ilgili bir öykü oluşturacağız.
4. Nesi var? Oyunu oynanabilir.
DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR:
Bahçede çocukların farklı işlerle, oyunlarla uğraşması engellenmeli, sxadece yaprak ve ağaçlara odaklanmaları sağlanmalıdır. B unun için bahçeye çıkılmadan bahçede yapılacaklar hakkında çocukklar bilgilendirilerek hazırlanmalıdır.